Grecia: La problemática del país mito.

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Acceso a la investigación conjunta realizada por A. Papavasilaiou y Jocelyn Hernández Camacho dentro del programa de "Formación de Profesores de Lengua y Cultura"
(Área: Griego Moderno, Ciudad de México, 2010).

RESUMEN

El objetivo principal de la presente investigación es, por un lado, conocer cuál es la imagen que tienen los estudiantes mexicanos acerca del griego moderno, de Grecia y de los griegos; y por otro, encontrar las mejores maneras para que un profesor acerque a sus alumnos a la realidad contemporánea de Grecia mediante actividades fuera y dentro de clase tomando en cuenta la información previa que los alumnos tienen sobre el mundo helénico.

La enseñanza de la cultura en el salón de clases de lengua extranjera es un proceso complejo, en especial en el caso de Grecia ya que para la mayoría de los mexicanos se trata de un país-mito debido a que la imagen de “la Grecia Clásica” siempre tiene más peso en la mente de los alumnos.

Asimismo, en el marco de esta investigación intentaremos dar respuesta a preguntas 

relacionadas no sólo con los grupos de estudiantes de griego moderno, sino también  con los 

profesores que enseñan este idioma. Buscamos contestar interrogantes como: ¿en qué 

medida influyó lo que los estudiantes aprendieron en la escuela[1] en su decisión de 

aprender griego? ¿Cuál es la imagen que tienen sobre Grecia quienes han viajado al país? 

¿Difiere de la imagen que tienen quienes no han estado en Grecia? Por último, queremos  

dar respuesta a lo que resulta ser el tronco de nuestra investigación: ¿qué  acciones o 

estrategias debemos aplicar en la clase y fuera de ella para acercar lo más posible a 

nuestros estudiantes a la realidad cotidiana de Grecia?

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[1] Nos referimos a lo que se imparte en la educación media superior y superior relacionado con Grecia: historia, geografía, mitos y religión, etimologías, etc. Todo esto relacionado con la Grecia Clásica más que con la Contemporánea.